|
Способности по наследству |
 Многие родители терзаются сомнениями относительно перспектив своих чад
в точных науках. И небезосновательно: "технический склад ума", по
мнению американских нейрофизиологов, имеет под собой наследственные
основания.
Способности человека к вычислениям – сложная материя. Настолько,
насколько комплексна и сложна сама математика. Однако в некоторых её
областях, например в арифметике, успехи могут в значительной степени
зависеть от генетических факторов. Речь идёт об интерпретации
множественных визуальных образов. Фундаментально числовые ассоциации
завязаны на возникшую в ходе эволюции систему количественной оценки
(approximate number system) объектов окружающей действительности –
добычи или хищников, к примеру. Причём осмысленного счёта,
"проговаривания" получаемой информации в процессе такой оценки не
происходит – её можно условно назвать "чувством чисел" (number sense).
Несмотря на широкую распространённость такой системы (она присутствует
как у человека, так и у высших животных) – не совсем понятно, одинаковы
ли арифметические способности у всех особей одного вида. Иными словами,
наделены ли люди "чувством чисел" в равной мере? А самое главное:
насколько эти гипотетические предрасположенности связаны с
"настоящими", аналитическими вычислениями?
Нейрофизиолог Джастин Халберда (Justin Halberda) и его коллеги из университета Джонса Хопкинса (Johns Hopkins University) решили оценить, существует ли связь между "сознательной" и "бессознательной" математикой. Отчёт об этом исследовании опубликован в журнале Nature.
Исследователи провели достаточно простой тест: группу учеников старших классов посадили перед компьютерами и запустили программу с мигающими кружочками жёлтого и синего цветов.
Затем подростков попросили оценить, каких кружочков было больше. В тех случаях, когда количество "жёлтых" и "синих" различалось существенно (10 и 25, к примеру), проблем ни у кого не возникало. Когда же их было примерно поровну, многие ученики затруднялись с ответом.
Полученные результаты сравнили с успехами в математике. И вот что выяснилось: чем точнее были "угадывания", тем лучше оценки, полученные в ходе стандартного тестирования (это такая американская процедура), обнаруживались у школьника в предыдущие годы. Более того, выявленная взаимосвязь сохранялась и при оценке общего уровня когнитивных способностей и индивидуального развития.
Авторы исследования считают, что существуют некие "протоматематические" способности, которыми люди обладают всё же в разной степени. Однако это не значит, что мы рождаемся пресловутыми технарями или гуманитариями без вариантов.
Американские нейрофизиологи рассчитывают провести серию дальнейших экспериментов по установлению взаимосвязи между "чувством чисел" и способностями к точным наукам. В частности, они надеются выяснить, можно ли компенсировать неважные наследственные данные упорными занятиями. По мнению учёных, для этого есть все основания.
http://www.membrana.ru
|
Лунная сказка